Implementation of Based Teaching Materials Green Education and Its Effect on Understanding Concepts of Junior High School Students
Authors
Qori Atul Huda , Septiana Dwi UtamiPublished:
2025-05-01Issue:
Vol. 1 No. 1 (2025): MayKeywords:
Learning Media, green education, students' conceptual understandingArticles
Downloads
How to Cite
Abstract
This study aims to (1) describe the effect of implementing based learning devices Green Education on the understanding of junior high school students' concepts in Sumbawa Regency and (2) describe differences in understanding the concepts of junior high school students in Sumbawa Regency through implementation based learning tools Green Education. This type of research is a pre-experimental design with a plan One Group Pretest-Posttest Design. The study population was all junior high school students in Sumbawa Regency, with the sample being class VII students at SMPN 1 Lenangguar and SMPN 4 SATAP Lenangguar. The research instrument uses tests to measure students' understanding of concepts and data analysis techniques using inferential statistics, namely analysis N-gain and free sample t-test. The research results show that; (1) there is the influence of learning-based devices green education to understanding the concept of SMPN 1 Lenangguar students and students of SMPN 4 SATAP Lenangguar with N-gain respectively 0.4 and 0.5 in the medium category, and (2) there is no difference in students' understanding of concepts in the two experimental schools (p = 0.354 > 0.05).
References
Abrori, F.M., Krisnawati, Y. Ningsih, Y & Usman. (2019). Penelitian Tindakan Kelas Berbasis Lesson Study: Model Think Pair Share Berbantuan Media Komik Protista Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Borneo Journal Of Biologi Education. 1(1): 1-7
Afifah, N., Aini, K., & Isnaini, M. (2018). Hubungan Media Pembelajaran Komik Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 4(1), 9-13.
Amin. (2009). Terumbu Karang: Aset yang Terancam (Akar Masalah dan Alternatif Solusi Penyelamatannya). Region, I (2), 1-11
Astuti, S. P. (2015). Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1).
Ayyub, F. R., Rauf, A., & Asni, A. (2018). Strategi Pengelolaan Ekosistem Terumbu Karang di Wilayah Pesisir Kabupaten Luwu Timur. Jurnal Pendidikan Teknologi Pertanian, 4, 56-65.
Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (2015). Experimental and quasi-experimental designs for research. Ravenio Books.
Damopolii, I. 2018. Menggunakan Komik Sains Dalam Mengajarkan Konsep Sistem Pencernaan Pada Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan. 9(1): 35-38
Danaswari, R.W., Kartimi. & Roviati, E. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Media Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelass X Sman 9 Cirebon Pada Pokok Bahasan Ekosistem. Jurnal Scien tiae Educatia. 2(2):1-17
Dewi, K., Sadia, W., & Ristiati, N. P. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran ipa terpadu dengan setting inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kinerja ilmiah siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(1)
Fatmawati, A. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Melalui Penyajian Masalah Kontekstual Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi “Bioscientist”. 1(1): 66-74
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American journal of Physics, 66(1), 64-74.
Johana, M & Widayanti, A. 2007. Komik Sebagai Media Pengajaran Bahasa yang Komunikatif Bagi Siswa SMP. Lembar Ilmu Kependidikan. 36(1): 28-34
Listiyani, I.M. dan Widayati, A. 2012. Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Akutansi Pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akutansi Untuk Siswa SMA Kelas XI. J. Pendidikan Akutansi Indonesia. 10(2): 80-94
Miswadi, S. S., & Haryani, S. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan soft skill dan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2): 120-128.
Novitasari, L & Leonard. 2017. Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep Terhadap Hasil Belajar. Mimbar PGSD Undikhsa. 1(1): 756-766
Pertiwi, Nurlita. 2017. Green Education Bagi Masyarakat Perkotaan Dalam Pengembangan Ruang Terbuka Hijau, (online),
(digilib.unm.ac.id/universitas%20negeri%20makassar-digilib-unm-drirnurlit-499-1, diakses tanggal 25 Agustus 2020)
Purnama, U.B., Mulyoto & Ardianto, D.T. 2015. Penggunaan Media Komik Digital dan Gambar Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. TEKNODIKA. 13(2): 18-28
Rahmawati, R., & Melisa, M. (2016). Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual Bermedia Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia Kelas VIII SMPN 4 Bireuen. JESBIO: Jurnal Edukasi dan Sains Biologi, 5(1): 1-6.
Ramadhan, A., Lindawati & Kurniasari, N. 2016. Nilai Ekonomi Ekosisem Terumbu Karang Di Kabupaten Wakatobi. Pusat Penelitian Sosial Ekonomi Kelautan dan Perikanan.11(2): 133-146
Rasyid, A. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Bervisi Sets Kompetensi Ekologi dan Kerusakan Lingkungan Sekolah Menengah Atas. Jurnal Bio Education. 2(2): 09-17
Setiawan, N. C. E. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Turen pada Materi Kesetimbangan Kimia.(Tesis). DISERTASI dan TESIS Program Pascasarjana UM.
Sukri, A., Efendi, I., Hastuti, R., Ramdani, A., & Lukitasari, M. (2020a). The Effect of Coral Reef Comic Media Implementation on Students’ Environmental Care Attitude in Indonesia. JPhCS, 1464(1), 012028.
Sukri, A., Rizka, M. A., Sakti, H. G., Harisanti, B. M., & Muti’ah, A. (2020b). The effect of local primacy-based comic media on students’ conservation attitudes. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1521, p. 042004).
Sukri, A., Rizka, M. A., Sakti, H. G., Wahyuni, B. S., & Nasir, L. M. I. H. M. (2020c). The implementation of green education-based comic media on coral reef and its impact on students’ conception. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1521, p. 042123).
Su’udiyah, F. & Tirtoni, F. Media Pembelajaran Eco Green Terarium Khas Sidoarjo (Miniature Green Art Environment) Sebagai Media Belajar Green Education Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Abdinus. 2(1): 13-24
Untari, M. F. A., & Saputra, A. A. (2016). Keefektifan media komik terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 29-39.
Usman., Subagio. & Sukri. A. 2017. Analisis Struktur Ekosistem Terumbu Karang di Pulau Bungin Sebagai Bahan Pengenalan Ekosistem Terumbu Karang Bagi Masyarakat. Jurnal Pendidikan Biologi “Bioscientist”. 5(1): 34-39
Utami, S.D. & Dewi, I.N. 2017. Validitas Perangkat Pembelajaran Biologi Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Mengembangkan Keterampilan Penyelesaian Masalah Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi “Bioscientist” 5(2): 38-42
Wahyuningsih, A. N. (2012). Pengembangan media komik bergambar materi sistem saraf untuk pembelajaran yang menggunakan strategi PQ4R. Journal of Innovative Science Education, 1(1).
